五年级上册数学教案-第三单元第二课时一个数除以小数∣人教新课标(2014秋).doc
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1、人教版数学五年级上第三单元第二课时教学设计要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的
2、兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 课题 一个数除以小数单元第三单元学科数学年级五年级学习目标1、知识与技能 掌握除数是小数的除法计算方法,会正确地计算。2、过程与方法 经历小数除以小数的计算过程,体验迁移应用的学习方法。3、情感态度与价值观 在学习活动中,体验知识之间的相互联系和
3、数学知识的应用价值,感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣。重点理解一个数除以小数的计算方法。难点把除数除法化成整数的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.先把下面的数转换成整数,再说说分别扩大了多少倍?0.95 2.9 37.6 0.412.填表被除数15150除数550500商3思考:被除数、除数、商之间有什么变化规律?教师出示教材第28页例4的情境图。 奶奶编“中国结”,编一个要用0.85米丝绳。这里有7.65米丝绳,这些丝绳可以编几个中国结?学生自己读题 学生复习已经学过的知识,为今天的学习做准备。讲授新课教师:从图画上你知道了哪些信息?奶奶提出了什么问题? (1)奶奶
4、编一个“中国结”要用0.85m丝绳; (2)这里有7.65 m丝绳; (3)这些丝绳可以编几个“中国结”? 教师:要求这些丝绳可以编几个“中国结”,应怎样计算? 引导学生列出算式,教师板书:7.650.85= (个) 师:这个算式和我们以前学的除法算式有什么不一样?除数是小数的除法怎么计算?你会计算吗?学生讨论:怎样计算?学生汇报解决办法:方法一可以把除数和被除数的单位都转换成厘米再计算。 出示学生的演算过程。教师对学生的计算予以肯定。教师:把除数和被除数的单位转换成厘米和毫米就能计算了,也就是把除数转换成整数的时候我们就能计算了。方法二 用把除数转化成整数得方法计算。思考: 怎样才能将除数转
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