五年级上册科学同步练习-观察绿豆芽的生长_教科版.doc
《五年级上册科学同步练习-观察绿豆芽的生长_教科版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册科学同步练习-观察绿豆芽的生长_教科版.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、教科版科学五年级上册第一单元第三课观察绿豆芽的生长同步练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语
2、感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、植物生长需要 、 、 、 。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读
3、、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 答案:水分|空气|适宜的温度|阳光。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“
4、教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 解析:解答:植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光。分析:本题考查植物生长需要的条件。2、绿豆芽的根会朝着( )的方向生长。 A、没有水B、有水C、与有水没水无关 答案:B解析:解答:植物的根有向水性。绿豆芽的根会朝着有水的方向生长。 分析:本题考查植物生长需要的条件。3、植物种子发芽需要的最基本条件有()。A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气答案:C解析:解答:植物种子发芽需要的最基本条件有一定的水分、
5、适宜的温度、空气。分析:本题考查植物种子发芽需要的最基本条件。4、下列哪种叶子的植物适合在沙漠生长。( )A、阔叶 B、针叶 C、叶子退化成刺答案:C解析:解答:叶子退化成刺可以减少水分蒸发,适合在沙漠生长。分析:本题考查适合在沙漠生长的叶子。5、诗人白居易在大林寺桃花中写道:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”这实际上描述的是一个有趣的自然现象,影响山中桃花迟开的主要原因是( )。A、空气 B、降水量 C、温度答案:C解析:解答:山上的温度要比山下低很多,是山中桃花迟开的主要原因。分析:本题考查山中桃花迟开的主要原因。6、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里,同时加适量的水,让其中一组接受
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 科学 同步 练习 观察 绿豆芽 生长 教科版
链接地址:https://www.31doc.com/p-1882932.html