五年级上册科学同步练习-导体和绝缘体_苏教版.doc
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1、苏教版科学五年级上册第三单元第二节导体和绝缘体同步练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、填空题要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就
2、随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体,叫 。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“
3、教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 答案:导体解析:解答:导体是指电阻率很小且易于传导电流的物质。金属是最常见的一类导体,钢尺、铁钉均属于导体。分析:本题考查导体。2、像木头、塑料这些不容
4、易导电的物体,叫 。答案:绝缘体解析:解答:不善于传导电流的物质称为绝缘体。与导体刚好相反。分析:本题考查绝缘体。3、能让电流通过的物体具有 。答案:导电性解析:解答:导体是指电阻率很小且易于传导电流的物质。具有导电性。分析:本题考查导体的特性。4、根据材料的导电性能,材料可以分为 、半导体和 ,其中 不导电。答案:导体|绝缘体|绝缘体解析:解答:并不是材料极有导电性或者绝缘性,介于两者之间的称为半导体。而导体和绝缘体性能相反。分析:本题考查材料导电性能。二、判断题5、自然界的水是导体。()答案:对解析:解答:自然界的水含有阴阳离子,能导电,属于导体。分析:本题考查导体。6、人体是导体。( )
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