五年级上册语文单元测试-第七单元B卷_教科版(有答案).doc
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1、第七单元 达标测试卷要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得
2、生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 时间:90分钟满分:100分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 基础达标我会做(46分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并
3、非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一、汉字城堡(15分)1给加点字选择正确的读音在下面打“”。(4分)匕
4、首(bb)胆怯(qiqu)荣耀(rnln)屏息(bnpn) 颤抖(zhnchn) 沉着(zhezhu) 蜷缩(junqun) 湍急(tunchun)2将下列词语中的错别字圈出来,并在括号里改正。(4分)迫不急待() 筋强骨键() 小心意意()气不成声() 了如指长() 心经胆战()阴森恐布() 突入其来()3寻根探源。(7分)异:不相同奇怪分开另外的特别奇花异草()异乡人()惊异()异口同声()顾:转过头看拜访顾念回顾过去()不顾一切()三顾茅庐()二、词语花园(17分)4拼写高手。(10分)ynb xinrn zhnmn shnchchnj qnx jinyn dchushnx wij5补充
5、下列词语,并按要求做题。(4分)九()二()之力无所()()()()有序(_)(_)有序的反义词是:_6词语搭配。(3分)()的哀鸣()的示威()的呼吸 ()的河谷 面目可憎的() ()的样子三、句子广场(14分)7在括号里填上恰当的关联词语。(2分)(1)( )我在狼群朝我走来时试图逃跑,整个狼群( )会扑上来。(2)()河水泛滥,淹没了一切,()他们找不到路了。(3)杨子荣()隐蔽到大树后面,()取下背上的步枪。(4)()遇到怎样的困难,洛迪()不会放弃挽救妈妈。8用“”选择适当的词语。(4分)(1)维护正义的人们不会被(惊恐恐怖)手段吓倒。(2)偷猎藏羚羊的犯罪分子,(惊恐恐怖)地四处张
6、望。(3)(勇敢勇气)的人是不会在危险和困难面前退缩的。(4)我鼓足了(勇敢勇气)说出了早就想说而没说出的话。(5)“好(危险危急危机危及)呀!”闯过(危险危急危机危及)四伏的县城,肖飞吐了口气,心想,在刚才那万分(危险危急危机危及)的时刻,如果稍有不慎,就会(危险危急危机危及)到自己的生命。9按要求写句子。(3分)(1)蔚蓝的天空无边无际,几朵白云飘浮着。(改为比喻句)_(2)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)一本你喜爱的书就是_,也是_。(3)桂花盛开的时候,很远都能闻到香味。(改为夸张句)_10下列句子运用了什么手法刻画人物?把字母填在后面的括号里。(
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