五年级上册语文同步练习-26天窗_语文S版.doc
《五年级上册语文同步练习-26天窗_语文S版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册语文同步练习-26天窗_语文S版.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、26 天窗 同步练习一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、读拼音,写词语。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一
2、称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 wi ji bin f b q y zhu 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学
3、的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 二、写出下列词的近义词。活跃( ) 慰藉( )秘密( ) 奇幻( )三、照样子,写词语。闪闪烁烁 _ _北风呼呼 _ _ 四、按要求完成句子。1、屋子就黑得像地洞里似的。(用加点的词语造句)_2、乡下人在屋顶上面挖一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。(修改病句)_五、阅读理解带伤的树叶董保纲在我书桌的玻璃板下面,压着一枚树叶,我总会想起一位老人。老人是我的邻居,姓什么叫什么不大清楚,人们都叫他六爷。六爷一个人生活。听人说,他的一生相当坎坷,年轻时,在兵荒马乱的年代里失去了父母,后来妻子也因难产离他
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 语文 同步 练习 26 天窗
链接地址:https://www.31doc.com/p-1883898.html