五年级上册语文期中试题 全国通用(含答案).doc
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1、西宁市第二十一中学20192018学年第一学其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 试卷正面期“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教
2、人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 五年级语文十月月考测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久
3、的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 命题人: 合格分:一 看拼音,写词语。(10分)xin y c xing ln hn x han q qi f jn j sng fn f xio xn y y u dun s lin二比一比,再组词。(4分) 捕( ) 辩( ) 戒( ) 幕( )哺( ) 辨( ) 诫( ) 慕( )三、把下列词语补充完整。(6分)( )往( )来 ()天
4、()地 ( )( )不舍 心( )手( ) 庞然()( ) 能( )善( )四、给带点字选择正确读音,请用“”标出。(5分)模(m m )仿 膝(x q)盖 低头折节(zh sh) 泊船(b p )婀娜(n nu)五按要求改写句子。(6分)1、那些美好的印象,我不会忘记。改为反问句:_2、桂花纷纷落下来。改写为比喻句:_3、雷雨前,人们经常可以看到闪电和雷声。修改病句:_六我爱积累。(10分)1、悠悠天宇旷,_ 。 2、秋风杂秋雨,_。3、世上无难事,_。4、宝剑锋从磨砺来,_。5、明月有情应识我,_。七、默写秋思(5分) _ _ _ _八阅读理解(27分) 一、阅读钓鱼的启示选段,回答问题。
5、(17分) 父亲划(hu hu)着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转(zhun zhun)向了我:“孩子,你得(d de di)把它放回湖里去。”“爸爸!为什么?”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。尽(jn jn)管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的
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