五年级上册语文教案-第三单元第10课《嫦娥奔月》∣苏教版.doc
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1、苏教版语文五年级上册观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云
2、像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴
3、是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第10课嫦娥奔月1课时教学设计家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 课题 嫦娥奔月单元第三单元学科语文年级五年级学习目标(一)知识与技能1、学会本课5个生字,并能规范认真书写。绿线中的4个生字只识不写。掌握多音字“奔”“济”“逢”,理解由生字组成的词语。2、正确、流
4、利、有感情地朗读课文,复述这个故事。3、了解AABB和ABAB类型叠词的特点,积累这两类词语。(二)过程与方法1、辨析各人物的特征,学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质。来源:学科网2、能凭借课文的语言文字,剖析鲜明的人物形象,感受人性的真、善、美。(三)情感态度和价值观激发学生阅读民间故事的兴趣,从小培养学生正确的人生观和价值观。重点1、学习本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟课文内容,学习嫦娥的心地善良、为民造福的品质。难点学习嫦娥心地善良、为民造福的品质,从小培养学生正确的人生观和价值观。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示图片:什么时候的月亮是这样圆圆的、
5、亮亮的?(中秋节)来源:学*科*网Z*X*X*K那在这一天,都有什么习俗呢?一家团圆、吃月饼、拜月祈团圆、舞龙、花灯。2、出示小资料:中秋节。3、为什么把每年的农历八月十五月圆之夜定为团圆的中秋佳节呢?4、点题:今天我们就来学习有关月亮的故事嫦娥奔月。板书课题。5、重点指导:“奔”的读音及意思。奔bn:(1)奔走;急跑。(2)紧赶;赶忙或赶急事。(3)逃跑。奔bn:(1)直向目的地走去。(2)介词,朝;向。(3)年纪接近(四十岁、五十岁等)。(4)为某事奔走。题目中的“奔”读bn 。欣赏图片。回答。指名回答。了解齐读课题。再读课题。教师通过复熟悉的中秋节导入新课,然后通过解题让学生对于本课的主
6、要内容有所了解。讲授新课一、初读课文,整体感知(一)自由朗读课文,出示要求:1、读准字音,读通句子,读懂课文。2、给课文自然段标上序号。(二)自学课文反馈1、出示生字:蒙 奸 贪 丸 企仑 诈 济 匣(第二行生字只识不写)2、生字写字指导(1)出示部分生字:蒙 奸 贪 丸 企(2)师指导描红,巡视检查。3、出示生词:嫦娥 后羿 逢蒙 敬重 接济 宝剑 周旋 威逼 企盼 凝望 昆仑山 百宝匣 皓月当空树影婆娑迫不及待 翻箱倒柜 洒满银辉奸诈贪婪 飘飘悠悠 碧蓝碧蓝4、理解词语的意思。迫不及待:急迫地不能再等待。贪婪:本文指贪得无厌。婆娑:本文指枝叶扶疏的样子。凝望:本文指目不转睛地看。企盼:盼望
7、。5、指名分自然段朗读课文。(三)理清文章脉络。1、自由朗读课文,根据意思给课文分段。2、讨论后交流:第一段(1-2):后羿为民除害,射下太阳。第二段(3-6):嫦娥吞下仙药,飞上月亮。第三段(7-8):人们想念嫦娥,企盼团圆。二、精读课文,细读感悟(一)学习课文第一段1、指名读1、2自然段。2、嫦娥是吃了仙药奔月的,那仙药是从何而来的呢?这与另一个有名的神话故事有关后羿射日。 3、“相传在远古的时候,天上突然出现了十个太阳,直晒得大地冒烟,老百姓实在无法生活下去了。”(1)这句话用了夸张的写作手法。(2)举例:教室里真安静。教室里真安静,静得连一根针掉在地上也能听见。(3)从哪些词能看出人们
8、生活在苦难中?直、实在、无法。4、“有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老百姓解除这个苦难。”(1)后羿是如何帮助百姓的呢?后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,“嗖嗖嗖”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说:“从今以后,你每天必须按时升起,按时落下,为民造福!”(2)射箭的声音是怎样的呢?这种声音说明了什么?拟声词“嗖嗖嗖”说明箭射得远,速度快,这需要很大的力量。5、后羿是一个怎样的人?力大无比 为民造福(二)学习第二段1、自由朗读第3-6自然段,边读边思考:(1)后羿射日后人们对他的态度怎样?怎么做的?(2)逢蒙是个怎样的人?(3)嫦娥是个怎样的人?2、后羿射日后人们对他的态度怎
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