美科学家用数学证明宇宙大爆炸是错误的.doc
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1、美科学家用数学证明宇宙大爆炸是错误的据国外媒体报道,当前的宇宙学理论认为我们的宇宙来自一次大爆炸事件,此后宇宙开始加速膨胀,并逐渐形成了我们现在所看到的宇宙,因此可以认为宇宙是诞生于一次大爆炸中。但宇宙大爆炸理论自诞生后就面临各种质疑,有科学家认为宇宙大爆炸并不存在,同时黑洞理论也受到挑战,最新的研究来自北卡罗莱纳大学教堂山分校的科学家LauraMersini-Houghton,她认为恒星不可能坍缩并形成一个奇点,并通过数学的方法来自证明这一点。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师
2、仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的
3、重要前提和基础。黑洞理论与宇宙大爆炸理论有着相互关联之处,如果Laura的数学证明是正确的,那么恒星的演化可能不会形成黑洞,宇宙始于奇点也可能面临新的质疑。Laura认为恒星在演化过程中一直在失去质量,在恒星末年时质量的损失更大,于是就不能形成黑洞,而此前的黑洞理论认为恒星在失去质量后无法抵抗自身的引力,进而坍缩形成了黑洞,所有的物质被集中的一个奇点上,这与宇宙诞生理论相互关联,宇宙的诞生也被认为来源于奇点。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。但是黑洞理论也面临一个悖论的挑战,因为宇宙中的信息是无法丢失的,黑洞有着强大的引力作用,连光都无法逃脱,因此黑洞在吸积物质时将物质的信息也吸积进入黑洞之中,那么这些信息到哪里去了呢?根据量子理论的基本法则,宇宙中的信息都无法凭空消失,那么黑洞是如何使信息失踪的,Laura教授认为新的理论解释了这个观点,因为黑洞与奇点不能存在,也就不可能有信息失踪之说。第 2 页
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