美国老师挑战教数学,结果输了.doc
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1、美国老师挑战教数学,结果输了国际范的中式课堂VS中国风的美式课堂这是一年级的一堂数学课。代表卖小“出战”的,是今年刚来的新老师樊雯琪。樊老师一上课就给孩子们发小玩意儿,魔方、兵乓球、牙膏盒等等,而且是两人一小组,每组一大袋。“请大家把形状相同的物品放在一起!”樊老师一声令下,三十多个小学生“玩”了起来,像是在搭积木。樊老师接着笑眯眯地说:“现在,我们再来摸一摸,滚一滚,推一推,看看谁比较淘气?谁比较乖?”底下又是一阵闹腾。在钱报记者看来,玩得这么嗨,已经不太像传统的中式课堂了。在接下去的另一个班上,美国老师辛西娅和劳拉也不甘示弱,直接亮出了从美国带来的新奇教具软糖和牙签,让孩子们根据纸上的正方
2、体、三棱柱、三棱锥、四棱锥,自己挑一个做。一年级的娃一边做立体图形,一边悄悄用鼻子闻软糖,有的调皮鬼甚至偷偷舔上一口。数学课从手工开始,对美国老师来说没啥好稀奇的。可怪就怪在离下课还有10分钟,美国老师又给孩子们发了一张练字纸:找找上面哪些是立体图形,再选一个涂色,数数它的面、顶点和棱。课堂练习明明是中国老师的大杀器呀!国际范中式课堂与中国风的美式课堂,让钱报记者凌乱了,但业内人士还是看出了其中的门道。“那是因为两国教师都知道自己的弱势,事先专门改良过了,互相取长补短。不过两者还是有许多区别。”卖鱼桥小学书记魏巍告诉钱报记者。中方,课后检测胜出美方,回国打算重编教材樊老师上完一堂课,用时35分
3、钟。美国老师的一堂课,用时55分钟。课后,两个班各抽了6名学生,参加最终的教学成果检测,玩了三个小游戏。第二个游戏中,两组小学生出现了明显区别。老师要求孩子们从用布蒙住的盒子里,摸出一个四四方方的正方体。结果中方老师班里的孩子都对了,美方老师班里有2个孩子摸出的是长方体。和美国老师比,赢的是中国老师。但拱墅区教研室副主任丰衍生却认为,这并不表示中式教学胜利。“主要是中方和美方老师的教学内容不大一样。中方老师今天教的是,有哪些立体图形,这些立体图形有什么特点;美方老师教的却是,立体图形是有顶点、棱等要素构成的。最后的检测环节是按中方来设计的。”丰老师说。为啥会出现这种情况?设计检测环节的中方老师
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