五年级下册信息技术教案-4.14灵活的超链接 | 浙江摄影版(新 ).doc
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1、14 灵活的超链接课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 教材分析课本、报刊杂志中的成语、名
2、言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 灵活的超链接一课选自浙江摄影出版社出版的小学信息技术小学五年级下。本课教学内容
3、是演示文稿内容制作的最后阶段,也是关键内容。对演示文稿的相应对象进行超链接设置,可以使演讲更富有变化,便于浏览、操作。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”
4、寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 在PowerPoint中有两种设置超链接的方法:设置超链接、使用动作按钮。
5、这两种方法都比较常用,而且操作简单易学。因此,本课的内容从这两方面来呈现。学情分析教学面向的是小学五年级的学生,该学段的学生通过第二单元我的数字名片的学习,已经掌握了PowerPoint的基本操作。同时,通过本单元前两课的学习,学生已经能制作出内容较完整的演示文稿,为“设置超链接”的学习做了有力的铺垫。教学目标知识与技能目标:了解超链接的定义、功能,掌握超级链接的一般设置实现简单交互的操作方法。过程与方法目标:通过对文本和图片设置超链接,掌握超级链接的一般设置方法;通过幻灯片间的跳转设置,掌握动作按钮的操作方法。情感态度与价值观目标:通过完善演示文稿,提高构思设计的严谨性,激发学生的学习兴趣,
6、积极挑战意识。教学重难点教学重点:超链接和动作的设置。教学难点:合理设置超链接和动作。教学准备(一)超链接设置操作视频制作,发表班级云空间日志,并布置学生进行学习。已经设置好各种超链接的示例演示文稿。围绕“圆明新园”准备三个不同主题的未做超链接设置的演示文稿。通过问卷网准备一份“学生自我检测表”。课时安排1课时教学过程(一)游戏激趣,明确主题教师出示用演示文稿制作的“数字按钮抽奖机”,激发学生的学习兴趣。师:同学们,在上课之前,我们先来玩个抽奖游戏,请同学上来随机选取屏幕中的数字,看看你的运气如何。生1:选“1”这时,幻灯片跳转至-恭喜你,获得能量棒一根!(伴随着文字配音)生2:选“3”这时,
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