五年级下册数学教案-第四单元第五课时 真分数和假分数_人教新课标(2014秋).doc
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1、第五课时 真分数和假分数家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 教学内容要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的
2、幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 教科书第69-70页真分数和假分数。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录
3、音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 教学目标1、理解真分数和假分数的意义;2、会正确区分真分数和假分数;3、培养学生的观察能力和初步的逻辑推理能力。教学重点理解真、假分数的意义。教学难点会正确区分真分数、假分数。教学方法:三疑三探教学模式教具学具小黑板教学过程一、设疑自探(15分钟) 1、基础练习。(小黑板出示)用分数表示下列各式的商。 34 1811 1315 21172、导入新课。(1)这四个分数,比较每个分数中分子和分母的大小。(2)引入:分子比分母小的分数,分子比分母大或者分子和分母相等的分数又有了新的名字:真分数、假分数(板书课题)这就是我们今天要研究的内容。3、让学生根
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