五年级下册英语教案-Unit3 My school calendar PA Let’s learn∣人教版(PEP)(2014秋).doc
《五年级下册英语教案-Unit3 My school calendar PA Let’s learn∣人教版(PEP)(2014秋).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册英语教案-Unit3 My school calendar PA Let’s learn∣人教版(PEP)(2014秋).doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、Unit 3 My school calendar 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 Part A Lets learn Page25教案我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文
2、也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么
3、”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 教学目标家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 1.语言技能(1)能
4、够听写读写有关月份的单词:January ( Jan.), February (Feb.), March (Mar.), April (Apr.), May (May), June (Jun.).(2)能够正确运用句型“When is ? Its in ”进行“某个活动或节日所在的月份”的问答活动。(3)能够完成课本中的“读与说任务”,根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。2.语言知识(1)能够知道月份的缩略形式。3.情感态度、学习策略与文化意识(1)能够积极参与课堂学习活动,表达中不怕出错误,遇到困难大胆求助。(2)能够主动对新学的知识进行总结与归纳。(3)经过学习,能够了解一些基本节日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级下册英语教案-Unit3 My school calendar PA Lets learn人教版PEP2014秋 年级 下册 英语教案 Unit3 Let learn 人教版 PEP
链接地址:https://www.31doc.com/p-1885651.html