苏教版“数与计算”教与学的研究.doc
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1、苏教版“数与计算”教与学的研究一、问题的提出:数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,因此它历来是小学数学教学的基本内容。计算教学所占的课时居于首位,足以说明计算教学的重要性。计算教学的目标是“使学生具有进行整数、小数分数四则计算的能力”对于其中一些基本的计算要达到一定的熟练程度逐步做到计算方法合理、灵活。而计算能力是学生今后生活、学习和参加社会主义建设所必需的基本素质之一。但随着科学技术的发展,尤其是计算机和计算器的逐步普及,数与计算中的那些知识是大多数人最常用的基础的知识也在发生着变化。为此,了解和研究这种变化,重新审视相应的教学内容和教学要求就具有十分重要的理论和实践意义。因此,研
2、究“数与计算”的教学已成为当前小学数学的一个重要问题。二、研究的理论与思考1.数与计算在生活、学习、科学研究和实际中的作用于数与计算是人们生活、学习、科学研究和实际中应用最广泛的一种数学方法。在当今科学技术迅猛发展的时代,科学各个领域都有巨大变化,这充分说明小学数学中计算的基础性和工具性。因此,在小学阶段学好以上计算并形成一定的计算能力是终身收益的事情。2.数与计算的学习对学生思维能力发展的作用数与计算是在人类的生产生活中产生和发展起来的,它们具有由低到高、简单到复杂的逐步发展过程。在数与计算中有很多相互依存,对立统一的关系。教学要阐明它的产生和发展,它们之间相互依存对立统一的关系,就渗透了辩
3、证唯物主义观点的启蒙教育。3.培养小学生数学计算的能力是素质教育的需要培养学生的计算能力,发展学生智力是小学数学教学的目的和任务之一,也是人全面发展的需要。因此,在小学阶段给学生打好数学初步基础,培养学生的能力,对于全面贯彻教育方针,提高全民素质具有十分重要的意义。4.培养学生学习数学的能力是数学课堂教学现状的需要在教学实践中,我们敢打感到目前课堂教学存在着一些弊端,其中表现在:a重知识,轻能力培养:重教材灌输轻教法改进和方法指导。B仍以教师为中心教师讲的多,未能充分发挥学生学习的主动积极性。为克服这些弊端,改革教学方法,在传授知识的同时,重视培养学生的能力,发展智力。page-三、研究的目标
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