苏教版《整十数加减整十数》教学设计.doc
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2、激疑:把1+2改为10+20,你会算吗?2.解惑:为什么10+20=30?等于40对不对?3.让学生充分讨论(小组争论)4.小组代表发言,师顺势引导:拨计数器、用小棒操作表示5.引导学生明算理:1个十加2个十等于3个十,就是三十。6.巩固:把复习引入中的计算题中的加法题全部改为几十加几十,让学生计算,说算理。7.迁移:加法会算了,减法会不会?把复习引入中的计算题中的减法题全部改为几十减几十,让学生计算,说算理。8.指导学生看书上P56主题图:要求观察图的中间部分,按从左往右顺序看。提问:有几种颜色的花?数一数,红花有几盆?黄花有几盆?紫花有几盆?9.体会加法的含义:红花和黄花一共有几盆?指名列
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