五年级下册英语素材-期末复习Unit5_人教PEP(2014秋).doc
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1、Unit 5 Whose dog is it ?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 一、单词:与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小
2、学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 mine man我的“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的
3、“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。yoursj:z 你(们)的hishz 他的hersh:z 她的theirsez 他们的;她们的;它们的oursaz 我们的climbing
4、klam (climb的-ing形式)(正在)攀登;攀爬eatingi:t(eat的-ing形式)(正在)吃playingple(play的-ing形式)(正在)玩耍jumpingdmp(jump的-ing形式)(正在)跳来源:学科网drinkingdrk(drink的-ing形式)(正在)喝(水)sleepingsli:p(sleep的-ing形式)(正在)睡觉eachi:t 每一;各个other(r) 其他的each other 相互excitedksatd 兴奋的;激动的likelak 像那样二、短语:climb tree 爬树 play football 踢足球 look at 看 a
5、 beautiful painting 一幅美丽的画 in the kitchen在厨房 play with each other一起玩耍来源:学&科&网drink water 喝水 listen to music 听音乐 read books读书三、名词性物主代词和形容词性物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词,即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词my我的our我们的your你的,你们的his/her/its他的/她的/它的their她们的,他们的,它们的名词性物主代词来源:学科网mine我的ours我们的yours你的,你们
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