五年级下册英语教案-Unit2 My favourite season A lets learn_ 人教(PEP)(2014秋).doc
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1、Unit2 My favourite season 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? Part A Lets learn要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重
2、视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 教学目标与要求一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博
3、士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.能掌握四会单词:season, spring,summer,autumn, winter。2.能掌握四会句子Which season do you like best?并能运用于生活中。3.会唱歌曲Whats your favourite season?.重点能正确掌握四个季
4、节的单词及拼写。难点能够听说认读句子Which season do you like best? 并能在具体的语境中运用该句型.教具卡片 ppt教学环节师生活动Preparation准备活动1. Lets chant四年级下册Unit Three Lets chant录音,要求学生一边做动作,一边演唱。2.问答练习。T:Whats the weather like today?S:Its hot.T:Whats the weather like in Beijing?S:Its warm.教学环节师生活动Presentation新知呈现1.Look and guess.T: Look ! Th
5、ere are some flowers and the trees are green now .What season is it ?Ss: Spring.T: Its a warm season! Whats the weather like in spring?2. PPT呈现重点词汇。T: Spring. Yes, its a warm season!(板书spring,领读,分析其读音:spring,ring)Whats the weather like in spring?Ss:Its sunny and warm . Sometimes its windy.T: Now loo
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