苏教版三年级数学——三位数乘一位数的笔算.doc
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1、苏教版三年级数学三位数乘一位数的笔算教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学三年级上册第72页例题,第7273页想想做做的习题。教学目标:1、经历探索三位数乘一位数算法的过程,会笔算三位数乘一位数。2、能估算三位数乘一位数积的大致范围。3、在探索算法和解决问题的过程中,培养学生的数学问题意识,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。教学重点:三位数乘一位数的笔算方法。教学难点:三位数乘一位数笔算过程中需要连续进位的问题。教学准备:挂图,小黑板。教学过程:一、创设情境,提出问题师:看,小华和大生他俩也参加了比赛,约好在体育场门口见面。
2、(出示挂图),根据图中的情境,你能提出哪些数学问题?师:要解决第一个问题,小华家离体育场有多远,需要知道哪两个信息?怎样列式?生:小华每分钟跑152米,用了4分钟,算式:1524= (教师板书)二、合作探究,解决问题 探究学习1524=的计算方法师:你能估算出小华家离体育场有多少米吗?师:到底有多少米?怎样才能得到准确值呢?生:需要计算才能知道。1、学生自主探究计算方法。师:怎样计算1524,请你独立思考,列竖式进行计算。(教师巡视)2、小组内讨论、交流计算方法。师:请你们在小组内互相交流一下自己的思考过程。3、全班汇报。教师把竖式板书完整。1 5 246 0 8师:竖式中积的百位上为什么是6
3、而不是4?师:刚才哪位同学估计600多米,介绍一下你的经验。、探究学习2484=的计算方法。1、自主探究计算方法。师:我们会计算1524了,解决了小华家到体育场的距离,那我们能否计算出大生家到体育场有多远吗?怎样列式?生:2484=师:请你们自己尝试一下,然后在小组内互相说一说计算过程。(学生活动,教师巡视。)2、汇报计算方法,教师板书。24849923、观察、比较。师:观察黑板上的两个算式,你有什么想说的吗?生:想知道它们有什么相同处?什么不同处?师:小组内讨论、交流,看谁发现了它们的相同点和不同点。生汇报。师:同学们发现了它们的相同点和不同点,计算时要认真、细心地演算。师:通过同学们的探索
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