苏教版三年级数学——《认识非整千的四位数》教学反思.doc
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1、苏教版三年级数学认识非整千的四位数教学反思这节课是在学生已经认识整千数的基础上继续教学四位数的认识。教学的主要任务分为三个方面,一是组成,二是认读,三是写。教学的难点是,中间有0的读法。在教学这节课的时候我出现了以下的一些问题。一、学生写的方面弱。主要体现在教学过程有点随意。板书无规则。不是整体的设计整体的板书。因为教师的板书就是示范,所以一定要重要的时候才写。要写才写,不能什么都写。造成板书的无规则。二、教学层次没有完全按照学生的思维强度来进行调整。不应该在讲题的过程中再穿插其他的题目。如果要穿插,穿插的内容需要在理解教材的基础上进行自己的设计。完全结合教材的内容。三、难点的处理不够明智。我
2、不应该一再地反复强调难点是什么。难点的处理应该是围绕这个难点怎么去突破设计。如针对性的练习等等。比如说,中间有0的除法。首先我可以通过让学生比较来找出相同点跟不同点。其次我也可以通过灵活设计来完成,比如,可以给学生一些数。我可以让学生根据我的要求将它组成数。这样既能让学生认真思考,而且在这样的游戏竞赛中提高了学生的积极性。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课
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