苏教版三年级数学——《长方形和正方形的周长计算》教学案例与反思.doc
《苏教版三年级数学——《长方形和正方形的周长计算》教学案例与反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版三年级数学——《长方形和正方形的周长计算》教学案例与反思.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、苏教版三年级数学长方形和正方形的周长计算教学案例与反思案例1、同学们,你们喜欢打篮球吗?一定熟悉篮球场吧。2、出示篮球场的挂图,让学生仔细观察。师:从图中你知道了什么?生:(回答从略)师:你能提出数学问题吗?生1:沿着篮球场的边线走一圈,走了多少米?生2:篮球场的周长是多少米?3、自己动手算一算。4、在小组里说一说自己的算法,并说明这样算的理由。5、全班进行交流。生1:28+15+28+15,我是一条一条加起来的。生2:28+28+15+15,我是二条长加上二条宽的。生3:282=56(米) 152=30(米) 56+30=86(米),我二条长是用乘法算的。生4:28+15=43(米) 432
2、=86(米),我上台来说明,指着图说出来。师:你喜欢哪种算法?说说你的想法。师:你认为求长方形的周长需要知道什么条件?怎样计算呢?6、试一试:一条正方形的手帕的边长是25厘米,它的周长是多少?(1)学生试做。(2)在小组里交流你的做法。反思要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 长方形和正方形的周长计算 苏教版 三年级 数学 长方形 正方形 周长 计算 教学 案例 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-1886505.html