五年级下册语文教案-21 猴王出世∣人教新课标.doc
《五年级下册语文教案-21 猴王出世∣人教新课标.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册语文教案-21 猴王出世∣人教新课标.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、猴王出世教案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、教学目标宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍
2、沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 知识与能力:其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、
3、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 能根据文前“阅读提示”,自主学习课文,了解课文主要内容:石猴是从哪儿来的,又是怎样成为猴王的。过程与方法:用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法,品位语言文字,感受石猴形象,领略经典名著的魅力。情感态度价值观:理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质,激发学生阅读经典名著的兴趣。二、教材分析猴王出世是本组最后一篇课文,节选自我国古典神话小说西游记第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞
4、,被群猴拜为猴王。作为略读课文的近代白话文小说,教学中要充分发挥学生的主体性,引导学生抓住文前的“阅读提示”,自主了解课文主要内容。不理解的词句,可以结合注释,或略作讲解,但不逐字逐句地解释。在读懂课文“写什么”的同时,体会作者是“怎么写”的。在课文内容学习中发现语言的规律,学习表达的方法。让语言与精神同构共生,品出经典的魅力。真正体现人文性与工具性的和谐统一。三、教学重点用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法,品位语言文字。4、 教学难点感受石猴形象,领略经典名著的魅力。五、教学准备制作多媒体课件六、教学过程(一)揭示课题1、 板书:猴王。齐读两遍。指名说:你们想到了谁,想到了什么事情?引导
5、交流出:孙悟空 七十二变 西游记 唐僧 沙和尚 猪八戒2、 你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?孙悟空给你留下怎样的印象?(出示课件2)引导学生交流所知道的关于孙悟空成为美猴王的故事,体会孙悟空的机智勇敢。3、 孙悟空是怎样成为美猴王的,假如让你用自己的语言写下来,该如何命题目,如何写?(学生会感觉有困难)(板书:出世)4、 既然大家都不太会写,那今天我们就学习猴王出世这篇课文,看看吴承恩是如何写孙悟空变成美猴王的经过的。(2) 自读课文,整体感知。1、 自由朗读课文,总结课文的主要内容。(出示课件3)交流:课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级下册语文教案-21 猴王出世人教新课标 年级 下册 语文教案 21 猴王 出世 新课
链接地址:https://www.31doc.com/p-1886517.html