五年级下册语文试题-第七单元基础演练_人教新课标(含答案).doc
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1、第七单元演练要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,
2、我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 一字词大练兵。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇
3、佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.看拼音,写汉字。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课
4、文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 su zh so抖( ) ( ) 子 风( )zhn lin zng破( ) 可( ) 祖( )x lng( ) 妇 ( ) 中2.辨字组词。 来源:学科网衔()磨()馅()溶()街()魔()陷()熔()3.填字成词。 精神()()膀大腰()手()眼快转()为()半()半()()()无礼4.按要求写词语。 (1)描写人物外貌的四字
5、词语:来源:学科网ZXXK(2)描写人物动作的四字词语:(3)描写人物神态的四字词语:(4)描写人物语言的四字词语:5.选词填空。 武断果断(1)像你这样凭空()是不行的。(2)她办事(),大家都很佩服她。刻薄尖刻(3)虽然她犯错了,但是你的批评也太()了。(4)那家伙以为他没有钱,就摆出一副()的嘴脸。二句子训练营。 1.写出下列句子的描写方法。 (1)一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”()(2)小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。()(3)黛玉心想:这个人的打扮与众姑娘不同。()(4)他的脸上露出悲伤的神情,两颗泪珠顺着脸颊滑落下来。()2.
6、按要求改句子。 (1)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)(2)当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩。(用加点的词语仿写句子) (3)我把那张钞票交给他。(改为“被”字句)三课文回顾站。1. 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自的中篇小说;临死前的严监生选自清代的小说;“凤辣子”初见林黛玉选自清代的长篇小说;刷子李选自的;金钱的魔力选自美国作家的小说,作者淋漓尽致地刻画了小市民、的丑态。 2.通过本单元学习,我认识了的刷子李,的小嘎子,的严监生,的王熙凤;其中,给我印象最深的是,因为他(她)。 四口语交际厅。 小刚是班里的“小作家”,他最大的本
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