五年级下册语文教案-《语文七色光三》 |教科版 (1).doc
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1、语文七色光三教学设计(详细解读)家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 教学目标家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 1、使学生在词语的练习中,逐
2、步掌握语言规律,学会辨析形近字,并能准确运用;丰富成语积累。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 2、学习积累名言警句,增加学生的语言储备。3、培养学生收集整理资料的习惯,了解有关祖国古老文化艺术
3、的故事,拓宽学生的知识面,并从中受到教育和启迪。4、培养学生动手操作能力和创新意识。激发学生对艺术的热爱之情,陶冶艺术情操。在实践中体验自信与成功的快乐。来源:学科网ZXXK教学重、难点使学生逐步掌握语言规律,学会辨析,并能准确运用近义词。积累并背诵名言警句。教学过程第一课时一、创设情境,谈话导入欢迎同学们带着七彩梦来到“语文七色光”乐园。(板书课题)艺术可以陶冶情操,净化人的灵魂,甚至可以改变人的命运,古今中外多少伟大的艺术家,他们功成名就,有感而发,留下很多有关“艺术精神”的名言,你们想不想听听他们是怎么说的?让我们来看“七色光”的第2个栏目“日积月累”。二、教学“日积月累”(一)启发理解
4、,引导记忆。(出示名言及相关人物)1、我的艺术应当为贫苦的人造福。贝多芬(德国)(1)联系已学习的月光曲一文,谈谈你是怎样理解这句名言的?来源:学.科.网(2)能把这句话记下来吗?看谁记得快。2、我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民,为挽救民族危机服务。冼星海看,这是我国伟大的音乐家冼星海写的,他用简单通俗的语句反映了人民艺术家的精神,我们应该向他们学习,无论做什么事,无论身在何处,首先想到的一定是祖国和人民的利益。这么好的名言,我们把它记下来吧。我们已经学习了两句有关艺术的名言,老师这里还有一句,你们想记下来吗?课件出示:一切美好的艺术都是来自人类的精神,不需要任何外表虚饰。邓肯(美国)这句话
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