六年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠526_15-16人教版(无答案).docx
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1、六年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠52615-16人教版(无) 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水
2、平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、语音,判断下列各组单词中划线字母的读音,相同的打“”,不同的打“”。 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕
3、”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 ( )1.look book ( )2.minute but一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资
4、也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 ( )3.you young ( )4.so also 二、词汇。 A:英汉互译。 1、去散步 5、某一天 .2、比他强壮 6、和她一样高 .3、看起来一样 7、善于 .4、跳得远 8、一位老人 .5、问路 10、来自 .11.dont know how 12.need help with .13.an animal show
5、14.do more exercise .B:根据首字母提示完成单词或用所给词的适当形式填空。 1.Su Yang is five minutes y_ than Su Hai.2.Does David jump f_ than Ben ?3.Who _ (swim) slower, Nancy or Helen?4.He is as _ (strong) as me.5.Last Sunday, I _ (go) to Xihui Park.6.Su Hai and Su Yang are_ _(twin)三、单项选择。 ( ) 1. My coat isnt as good as _ .A
6、. you B. your C. yours D. youre( ) 2. There are lots of things _ at school.A. to do B. doing C. do D. does( ) 3.-What time is it now? - _.A. Its about 6. B. About at 6. C. In about 6. D. About in 6.( ) 4. He doesnt know how _ a lantern.A. can be make B. making C. to make D. make( ) 5. She reads _ th
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