六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠616_15-16人教版(无答案).docx
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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠61615-16人教版(无答案) 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自
2、然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、拼音字词。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔
3、不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1、在都是整体认读音节的后面括号里打“”其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 词语()枝叶()考试()
4、自私()雨伞()吐丝()武艺()意志()2、数一数下列难检字的笔画,笔画数都正确的一项是()丐夷幽鼐象A、5.6.9.14.12B、4.7.9.15.11C、4.6.9.14.11D、5.6.7.15.123、补充词语,并解释所填的字的意思。()烛夜游 兴国安()精兵()政 ()羊补牢理()气壮 各()已见死得其() 好意难()应接不() ()峰兀立4、 写出与下面褒义词相对应的贬义词。临危不惧()相亲相爱()口若悬河()神机妙算()高瞻远瞩()深谋远虑()5、根据内容分别写出两个成语。(1)春回大地,景色格外美丽。(写出表现美好风光的成语)()、()、(2)辅导老师终于要带我们去游览向往已久
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