六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠3_15-16苏教版(无答案).docx
《六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠3_15-16苏教版(无答案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠3_15-16苏教版(无答案).docx(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠315-16苏教版(无)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、积累与运用(30分)“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“
2、老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 1、读拼音写字词,请注意书写规范、美观。(3分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教
3、学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 Nu y k wi dun lin2、找出下面词语中的错别字画上“_”,在后面括号中改正过来。(3分)莫名奇妙()专心至志()不知所措()语重心常()坐无虚席()养尊处忧()3、选择恰当的词语填空。(4分)幽雅优雅依赖依靠1、虽然前两次表演失败了,但顶碗少年的依然是那样轻松()。2、在轻松()的音乐声里,顶碗少年做出各种令人惊羡的动作。3、树苗养成()的心,根就会浮在地表上,无法深入地下。4、树木()树根来汲水生长。
4、4、下列一组句子中,没有语病的一句是()。(2分)A匆匆这篇课文的作者是朱自清写的。B“甘瓜苦蒂,天下物无全美”。这句话选自左传。C“孰为汝多知乎和“人非生而知之者,孰能无惑”两句里的“孰”的意思相同。5、把下面的句子补充完整。(4分)A、 ,种德者必养其心。B、操千曲而后晓声, 。C、一儿曰“ ,及日中则如盘盂,此不为。”6、根据你对课文内容的理解连线。(4分)桃花心木蕴含“失败是成功之母”的哲理。顶碗少年说明人的成长应该经受各种考验,应该自立。手指说明时间如流水,应该珍惜时间。匆匆阐明团结就是力量的人生道理。7、下列句子朗读节奏划分错误的一项是()(2分)A我以日始日时去人近。B此不为远者
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 上册 语文 期中 试卷 轻巧 夺冠 _15 16 苏教版 答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-1887094.html