六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠13_15-16人教版(无答案).docx
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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠1315-16人教版(无答案) 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、读拼音写汉字 “师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老
2、师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 pi hui hn jio y xin课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死
3、”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 ( ) ( )毛 打( ) 领( ) 头( )二、下列各组词语中,字音和字形全部正确的一组是( )。 A、专心至志 无缘无故 万象更新 腐蚀(sh)B、零七八碎 肃然起敬 聊以自慰
4、平庸(yn)C、鱼贯而行 风华正茂 余音绕梁 威胁(xi)D、集思广益 长途跋涉 雕梁画陈 酸碱(jin)三、读下面这些词语,用“/”画去括号里不正确的读音、汉字。 沉着(zhu zho) 冻(僵 疆)爱憎(zng zng) 金榜(题 提)名四、根据下列提示回答问题CBA总决赛结束后,南方晚报的一名记者发了一条信息:“桐庐银行队大败建德队得了冠军”有球迷认为桐庐银行队胜了,也有球迷认为建德队胜了,你认他们是怎样读才造成这样不同的结果呢?认为桐庐银行队胜的球迷是这样读的:_认为建德队胜了的球迷是这样读的:_五、修改下列病句,把正确的句子写在横线上 1、老师经常教育我们,要增加克服困难的信心。_
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