苏教版三年级数学——认识周长教案.doc
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1、苏教版三年级数学认识周长教案教学目标:1、在观察、操作等实践活动中,让学生体会到周长的含义。2、会测量和计算一些简单的平面图形的周长。3、在各项活动中发展学生的空间观念和良好的数学情感。4、培养学生的合作交往及动手能力。教学重点:体会周长的含义,会测量或计算平面图形的周长。教学难点:理解周长的含义。教学过程:一、 创设情景教师讲述:小明和萧军在操场跑步,小明跑的是内圈,萧军跑的是外圈,他们都跑了一圈。他们跑的一圈叫什么?这就是我们今天要学的内容,认识周长。二、 新知探索1、 感受周长:你能用手去摸一摸自己课桌面的周长、三角板和桌上的文具盒的周长长吗?(学生先小组内活动,然后请小组代表进行演示)
2、2、 测量周长教师引导学生讨论:我们怎样才能比较课桌和三角板的周长的长短呢?(学生讨论、回答)学生小组合作,动手测量课桌的三角板的周长,并汇报本组测量周长的方法。教师在黑板上画一跑道,指明让学生到前面量一量,看一能不能量准。学生量过后。教师总结:像跑道图上内圈和外圈这样形状不规则的图形,我们在测量他们的周长时直接用直尺不方便,可以先用线围一围,再测量线的长度就可以了。三、 实践巩固1、 试一试先请学生用笔描出两个图形的周长,再请学生独立测量或计算两个图形的周长是多少。集体订正时请学生说一说自己是用什么方法求得周长的。教师:像这样的图形,可以用线围一围再测量也可以直接测量出每条边的长,再加起来。
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