六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠44_15-16苏教版(无答案).docx
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1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠4415-16苏教版(无)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语
2、感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、读拼音,写词语(10分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 Shng q lng rn w xi d sh 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的
3、新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 Xng gu n bng yu ln dng yng 二、 选择正确的读音,用“ ”(3分)酿酒(ning ling)画卷(jun jung)综合(zhng zng)漓江(ln)砚台(yn jin)似的(ssh)三、填空(5分)1、“甲”字应查部首( ),“桂林山水甲天下”一句中,“甲”的意思是( )。2、“危”字在字典中有以下几种
4、解释:a危险,不安b指人快要死了c高d端正“危峰兀立”一词中,应取第( )种解释;“居安思危”一词中,应取第( )解释。3、如果你不会读“忌”,你应选择( )查字法,先查( ),再查( )画。4、“屯”用部首查字法应先查( )部,再查( )画。“屯”在字典里的意思有:a聚集;储存b(军队)驻扎c村屯(多用于村庄名)。“屯”在“屯兵”中的意思应取第( )种。四、辨字组词(8分)峦( )桨( )尝( )瑕( )恋( )奖( )赏( )霞( )五、在括号内填入合适的词语(3分)( )的大海( )的泰山( )的长城( )的西湖( )的香山( )的故宫六、照样子,把下面的句子换个说法。(6分)例:王宁说
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