苏教版三年级数学——认识非整千的四位数2.doc
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1、苏教版三年级数学认识非整千的四位数2教学内容:教科书第21-23页的想想做做第6-11题。教学目标:1、进一步掌握读、写非整千数的方法。能熟练的口算整千数加整百数以及相应的减法。2、通过用数描述身边的事物,促进数感的发展,感受到数与现实世界的联系,提高学生读数、写数的能力。教学重点难点:掌握四位数的读、写方法,正确读、写数。教学具准备:大小计数器。教学过程:1、做想想做做第6题。(1)6428里面有()个千、()个百、()个十和()个一。(2)7005里面有7个()和5个()。(3)4个千和9个百组成的数是()。4个千和9个十组成的数是()。2、做想想做做第7题。(1)完成前两组题。练习后可以
2、进行对比,让学生领会每组3道题之间联系。(2)练习第三组题。(注意让学生自己探索算法后进行交流)3、做想想做做第8题。(1)第8题可以先让学生读一读每组已给出的三个数,再思考每组数有什么规律,接着往下写。(2)写完后可以让学生自己说说是根据什么规律填写的。4、做想想做做第9题。(1)独立写数。(2)让学生写数后比较每组两个数在读写中的不同点。5、做想想做做第10题。(同桌合作完成)一人摆数,另一人读出这个数;也可以一人先说出一个数,另一人再摆出这个数。6、做想想做做第11题。第11题让学生完成后,交流从练习中得到的体会。进一步感受万以内数的读写方法。宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆
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