苏教版三年级数学——长方形和正方形特征.doc
《苏教版三年级数学——长方形和正方形特征.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版三年级数学——长方形和正方形特征.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、苏教版三年级数学长方形和正方形特征长方形和正方形(第1课时:长方形和正方形的特征)教学目标:1、经历探索认识长方形和正方形的过程,能说出它们的特点和相同点;能区分长方形和正方形。2、培养学生的观察能力,发展学生初步的空间观念。3、感受到现实生活中的数学,发展学生对数学的兴趣。教学重难点:重点:认识长方形和正方形的特点。难点:认识长方形和正方形的相同点和不同点。教学准备:师:正方形和正方形,三角形,小正方形若干个。生:长方形和正方形,三角尺,剪刀,小正方形若干个。教学过程:一、猜谜,导入新课1、 猜信封里装的是什么图形。(一个长方形,一个正方形,一个三角形)2、 这节课我们要来认识长方形和正方形
2、。板书课题。二、探究,学习新课。1、 说说教室里哪些物体的面是正方形或长方形。2、 认识长方形和正方形的特点。(1) 设疑:为什么我们有时我们会把长方形看成是正方形呢?是我们对它们的认识还不够。(2) 长方形和正方形有什么特点。折一折并思考问题:1、长方形有( )条边,( )相等,有( )个角,都是( )角。2、正方形有( )条边,都( ),有( )个角,都是( )角。(3) 认识长方形和正方形的相同点。让学生说说长方形和正方形有什么特点。3、 认识长方形和正方形四条边的名称。教师说明:正方形是特殊的长方形。三、练习,巩固新知。1、想想做做第1题。教师演示,如何将围成的长方形改成正方形?让学生
3、说说长方形和正方形有什么特点。2、想想做做第2题。同桌之间完成。让学生演示。3、想想做做第3题。照题目剪出图形,说说是不是一个正方形,并说说为什么。4、想想做做第4题。学生动手操作(两个或小组)教师检查。5、想想做做第5题。学生先估计,然后动手量一量,并填在括号里。教师检查。6、想想做做第6题。让学生先估计,再通过用直尺量知道长是多少,宽是多少。7、想想做做第7题。让学生动手画,一位学生上来画。让学生说说上来的学生画的长方形长是多少,宽是多少,正方形的边长是多少。四、全课小结。(以上面的填空为主)让学生说说长方形和形方形的特点。板书设计:认识长方形和正方形名 称 特 点长方形 4条边,对边相等
4、,4个角,都是直角。正方形 4条边,四边相等,4个角,都是直角。相同点: 都有4条边,都有4个直角。课前思考:本课主要引导学生通过观察和操作认识长方形、正方形的一些基本特征,体会长方形与正方形的联系和区别。教师设计了一些探究问题,让学生带着问题去研究,这样他们的操作就有了更明确的目的。虽然长方形和正方形学生之前都认识过,但它们之间的联系和区别对于学生来说还是不会自己去总结,所以,引导学生发现长方形和正方形的区别和联系显得尤为重要。一些折一折、量一量、比一比的实际操作活动,帮助学生去发现、去总结。课后反思:学生对于图形充满了兴趣,学习的效果很好,气氛非常活跃。首先通过用猜的形式,让学生回顾长方形
5、和正方形,然后通过观察、提问的方式,一下子就让学生对于长方形和正方形的了解找到了目标。在这个引导下,学生就开始小组合作去研究它的边和角的特征。像四条边和四个角这类较简单的问题他们总是能很轻松的就认识到。而我主要是让学生认识到它们的不同点,也就是:长方形是对边相等,正方形是四条边都相等。这才是最关键的。对边这个概念,我在课前就已经作好了铺垫,从面对面引出相对的两条边,这样学生就能很形象地体会到对边的含义。学生在发现了对边相等后,我还让他们去证明,可以用折一折,量一量,比一比的方法去证明,这样就使得学生所学的知识灵活化,也使得他们对知识更加充满了疑问及兴趣。在后面讲到角的特征时,我也让他们去证明。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 三年级 数学 长方形 正方形 特征
链接地址:https://www.31doc.com/p-1887214.html