苏教版三年级数学——认识几分之一1.doc
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1、苏教版三年级数学认识几分之一1教学目标:1、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。3、在操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点:理解几分之一的具体含义教学难点:渗透单位1的概念教具准备:课件、小黑板、双面胶学具准备:圆、长方形 、正方形纸片各1张 、学具、彩笔、尺子、绳子、小刀、苹果、教学过程:()激情导入师:同学们,你们喜欢郊游吗?这一天,兄弟俩去郊游,妈妈给他们准备了一些零食外,还给他们共同准备了4个橘子,2瓶饮料。兄弟俩怎样分这些东
2、西比较公平呢?(课件出示)(学生说出多种情况,着重强调平均分)师:妈妈还故意给他们准备了一个大苹果,兄弟俩该怎么平均分呢?(大部分学生说是一人一半)师:一半是日常生活用语,用数学语言怎么表示?今天我们一起来认识数学王国里的一位新朋友分数。(二)探求新知1、认识二分之一1学生具体平均分一个苹果,深刻体会平均分;指出:其中的一份是这个苹果的二分之一提问:另一块苹果呢?(也是它的二分之一),从而得到每一份都是它的二分之一学生说一说二分之一的写法(先画一横线,在下面写2,上面写1. )并说说其各部分的名称2引导操作学生动手操作,可以互相合作,用学具创造出一个二分之一,(涂上你喜欢的颜色,并标出分数,用
3、彩笔画出折痕)学生介绍自己创造的二分之一,并帖到黑板上。学生自己总结二分之一的意义,并强调单位12、认识几分之一指出:像 、 、 、 这样的数都叫做分数。学生小组合作,先选定一个分数,组员齐心协力用学具表示出这个分数,方法多的为优胜组(小组竞赛)学生上台介绍自己创造的分数,并帖到黑板上一张(三分之一、四分之一等有多种表示方法)3、总结分数各部分的意义学生观察、小组讨论,总结分数各部分表示的意义。(分数线表示平均分,分母表示分成的份数,分子表示其中的一份)观察这些分数的共同点,说说原因。(分子都是1,都是表示其中的一份)4 比较大小学生猜测比较小黑板上分数的大小学生动手操作验证,总结规律并分析原
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