苏教版二年级数学——“5的乘法口诀”教学设计.doc
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1、苏教版二年级数学“5的乘法口诀”教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学二年级上册第四单元表内乘法(一)第4课时的教学内容。教学目标:(1)知识与技能:让学生知道5的乘法口诀的来源,熟记5的乘法口诀,会应用口诀进行计算,培养学生的抽象概括能力和迁移类推的能力。(2)过程与方法:引导学生经历归纳5的乘法口诀的过程,体验抽象、概括、迁移类推的数学思想和方法。(3)情感态度与价值观:感受数学在日常生活中的作用,体会数学的价值,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:归纳并熟记5的乘法口诀。教学难点:应用口诀解决一些实际问题。教学用具:5张小手图片、每人5捆小棒。教学过程:一、激趣导入
2、1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天王老师给你们带来了一个非常有趣的小谜语,大家想猜一猜吗?(出示谜语:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。)学生试着猜,猜出来后教师可让孩子们说一说自己的想法。2、一只小手有几个手指,两只小手有几个手指,引导学生举起自己的小手口答,教师注意引导孩子合作。二、 引导归纳5的乘法口诀1、小朋友们回答的真好,能说一说你是怎样算出来的吗?2、(1)出示一只小手图片,提问:一只小手是几个5,你能写出一个乘法算式吗?15=5 51=5(2)你能用一句最简单的话把这个得数表示出来吗?学生尝试说后,教师说明:1个5还是5,我们就说一五得五3、(1)
3、出示两只小手图片,请同学们看一看两只小手是几个五,你能写出一个乘法算式吗?25=10 52=10(2)你能再用一句话把这两个算式的得数表示出来吗?学生尝试说一说后,教师明确:2个5相加的和是10,我们就说二五一十4、出示三只小手、四只小手和五只小手图片,请同学们自己写出乘法算式,编出三句话来。(写在自己的小卡片上)(1)写完后组织汇报交流。(2)然后再读一读,对照着看看自己写的正确吗?如果有错误请及时纠正过来。5、读一读这5句话,观察它们都与哪个数字有关,板书课题。三、在活动和游戏中记忆口诀1、拍手记口诀(师生对口令、生生拍手记口诀)2男女生对口令。3、游戏,比比看谁的小手最灵活,谁的小脑筋转
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