六年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠230_15-16人教版(无答案).docx
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1、六年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠23015-16人教版(无) 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水
2、平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、英汉互译 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事
3、物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1. 同时_ 2.彼此,相互_ 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责
4、。 3.全世界_ 4.犯错误_ 5.带回,归还_ 6.玩捉迷藏_ 7.half past twelve_ 8.保持_ 9.对说再见_ 10.be careful_ 11.after the show _ 12.小学 _ _13.怎么样_ _ 14.告别讲演 二、按要求完成下列各题。 1.bring(过去式)_ 2.put(过去式)_3.plan(过去式) _ 4.easy(对应词) _5.say(过去式) _ 6.happy(副词) _7.wish (复数)_ 8.forget(对应词)_9.teach(过去式) _ 10.pratise(-ing形式) _三、用所给单词的适当形式填空 1.
5、I _(write)a letter to my friend yesterday.2.Let us _(go) for a walk.3.Thank you for _(talk) to us ,Miss Li.4.He didnt _(watch) TV last night.5.How many _(library) are there in your school?6.Good _(wish) to you.7.Give the oranges to _(she).8.Please _(read) after me.四、单项选择 ( )1.You brought us lots of_
6、.A.joy B.joys C.joyes D.joies( )2.We _ a happy time in school.A.has B.having C.have D. had( )3.I like meat and she _vegetables. A.like B.likes C.liked D.like to ( )4. Let s send an email _our teacher.A.for B.to C.on D.form( )5.I want to _a teacher one day.A.be B.is C.am D.are( )6.I am running becaus
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