苏教版二年级数学——快乐的队日活动2.doc
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1、苏教版二年级数学快乐的队日活动2教学目标:1在电脑演示中,学会观察,提取信息,提出数学问题,逐步发展学生的数学思考能力。2通过自主探究,合作交流,运用信息解决数学。3、积累数学活动的经验,体验学习数学的乐趣。教学重难点:能在电脑演示中,提取数学问题,运用所学知识解决实际问题。教学过程:一、情景创设,引入课题1、播放歌曲郊游(鼓励学生边唱边做动作)2、谈话:小朋友,快乐的队日活动又和大家见面了。(电脑出示背景图)看,绿绿的茂盛的树木,清清的小溪多美丽的景色呀。同学们决定在这里露营。他们有的在烧烤,有的在钓鱼,有的在洗菜,还有的(板书:快乐的队日活动)二、主动探究,体会方法1、电脑出示帐篷图:快看
2、,大家在做自己的事,他们已经把毛巾晒起来了。想一想:若每人用一条毛巾,你知道每个帐篷住几人?你怎么知道的?2、看着这幅图,你还想知道什么?(小组讨论交流,汇报)生:(1)一共有多少条毛巾?(2)3个帐篷一共住几人?(3)晾毛巾一共有几个夹子?(4)一共有几人搭帐蓬?汇报:(1)一共有多少条毛巾?56=30(条)(2)3个帐篷一共住几人?A:每人用一条毛巾,有56=30(条)毛巾,一共有30人;B:每个帐篷住10人,有3个帐篷一共有10+10+10=30(人)或310=30(人)(3)晾毛巾一共有几个夹子?晾一排毛巾用6个架夹子。有6排毛巾,一共有66=36(个)(4)一共有几人搭帐蓬?3人搭一
3、个帐篷一共有33=9(人)3、小结:大家观察的很仔细,以搭帐篷一活动就提出很多数学问题,并各种方法解决了问题。接着,我们一起去看看其他小组活动的情况。三、小组合作,自主探究(由学生自主点击电脑,选择喜欢的活动项目)1、提问:选择喜欢的活动项目,仔细观察,和同组小朋友说说,你能提出哪些问题?你能解决吗解答别人?再想办法帮助别人提出的问题,并比一比哪组同学提的问题最多,解决的办法最好。2、各小组选择有关活动,组长安排,互相提问,开展讨论。教师巡视,与同学交流,有针对性的指导。四、汇报交流,应用拓展1、生汇报,想无补充。2、 列式解答,说明理由,教师板书。(1)烧烤活动:参加烧烤的一共有几人?44+
4、1=17(人)或43+5=17(人);烧烤时手中有几根棒?43+3=15(2)洗菜活动:一共有几人洗菜?236;一共有几个篮子?43=12(3)搭帐篷活动:生可能提出(一共有几人搭帐篷?一共搭几个帐篷?)(4)钓鱼活动:背鱼竿的钓了几条鱼?42=8;两人一共钓了几条鱼?4+8=12六、全课总结:我们一起参加了队日活动 ,用数学知识解决了实际问题,真棒。大家想一下,我班开了哪些队日活动,能不能提一些问题,我们一起来解决。(小组讨论,全班交流)课前思考1:通过本次活动,可以引导学生联系乘法含义和学过的乘法口诀,提出问题,解决问题。本课中向学生提出的问题比较少,只有每个帐篷里住多少人这一问题。这给学
5、生留下了许多发现问题、提出问题的空间。同时,场景中直接告诉学生的信息也不少了,只有钓鱼组的一组对话提供了明确的数学信息,其他很多信息都隐含在图中,从而有利于启发学生自主地收集信息、组合信息。课前思考2:1、这堂活动课的内容是围绕一张情境图展开的,而且图画中对话内容比较少,因此教师在教学时要引导学生认真观察场景图,从中获取一些有价值,用于解决问题。2、图上的每一项活动,其实都隐藏着一个数学问题,教师要给学生机会多提问、多交流。3、教师要关注每一位学生,特别是一些学时困难生,要加强指导和鼓励。课前思考3:本课首要的任务是培养孩子有序观察的习惯,有众多的情景,需要按照一定的顺序或层次来进行观察.其次
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