苏教版二年级数学——第一单元 认识乘法.doc
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1、苏教版二年级数学第一单元 认识乘法教学目标:1、经历几个相同的数想加又可以用乘法计算的认识过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系与区别。2、能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘式的积。3、在初步认识乘法的学习过程中,逐步培养学习数学的兴趣。教学重点、难点:重点:楚步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系与区别。难点: 理解乘法的意义。教学过程:一认识几个几相加(一)初步感知几个几阶段 (5分)1、一个春光明媚的早晨,弯弯的小河,青青的草地,真美丽!小白兔和小鸡一边玩耍,一边寻找食物。2、仔细看图:小白兔是几只几只在一起的?小鸡呢?3、谁会用算式
2、表示小兔一共有几只? 几个2相加?板书: 2+2+2=6 3个2相加谁会用算式表示小鸡一共有几只? 几个几相加?板书: 3+3+3+3=12 4个3相加4、观察一下这两个算式的加数,你发现了什么?(同桌讨论)5、第一个算式加数都是2,第二个算式的加数都是3,在生活中几个相同的数相加的例子也挺多的。(学生口答)如:一只手有几个手指?两只手有几个手指?怎样列式?几个几相加?板书:5+5=10 2个5相加教室里每组放6张课桌,3组放了多少张课桌?怎样列式?几个几相加?666=18 3个6相加(二)再次感受几个几相加,引出乘法 (学生在本了列式)(5分)一双筷子有几支?那么4双筷子有几支?怎样列式?几
3、个几相加?板书:2+2+2+2=8 4个2相加8双筷子有几支?学生在作业本上列列算式。感觉怎么样?16双筷子有几个2?要列连加算式是不是更麻烦?那怎么办?有一种方法能解决这个问题。这就是乘法。(板书:认识乘法)二、认识乘法1写读乘法算式,了解各部分名称 (5分)4个2相加也可以用乘法算。写作42=8或者24=8谁会读这个乘法算式? (板书:2乘4 4乘2)谁还知道各部分的名称? (板书:乘数 积)2出示:27=14 35=15 46=24 指名读算式,说出各部分名称。3你能把黑板上的连加算式改成乘法吗?指名回答,同桌互说。三联系实际,运用乘法1试一试: P22想想做做: P33找一找:哪些算式
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