六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠37_15-16苏教版(无答案).docx
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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠3715-16苏教版(无)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添
2、辉。 一、基础语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容
3、、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、比一比,组词。(5分)要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 歉( ) 键( ) 眷( ) 搏( ) 臂( )谦( ) 健( ) 券( ) 博( ) 劈( )2、下面字的注音完全正确的一组是(2分)( )A、蕴(yn)含 纤(qin)夫 慷慨(
4、ki) B、一缕(l) 要(yo)挟 哈(h)达C、蹒(mn)跚 相差(ch) 倒(do)水 D、亢(kng)奋 旋转(zhun) 憎(zhng)恶3、填字成词,任选一词说一句话(6分)不解之( )不( )落后( )不经心 风雨同( )川流不( )德高( )重4、按要求写词语。(6分)(1)写近义词:陡峭( ) 凝聚( ) 奇异( )藐视( ) 崇高( ) 端详( )(2)写反义词:清爽( ) 清晰( ) 杰出( )优雅( ) 严肃( ) 沮丧( )5、用“静”字组六个词语,并选择合适的词填在句中的括号里。(6分)(1)一天夜里,他在( )的小路上散步。(2)冬天的山村,到了夜里格外( ),只
5、听见雪花簌簌地往下落。(3)蜜蜂嗡嗡地飞舞,使这个庭院显得更( )。(4)他担心在遇到敌人,忙跑到( )的地方,把文件烧掉。(5)五个孩子在海风呼啸中( )地睡着,他们的呼吸均匀而( )。6、按要求写句子。(5分)风停了,山中的一切变得非常幽静。(改为拟人手法) 在他们听来,我拉的小夜曲最难听。(改为比喻手法)菊花开了。(运用想象和联想扩句,让句子生动起来)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗,小伙子?”(改成第三人称转述句)请设计一条保护地球及其资源的公益广告。(15字以内)7、按课文填空。(5分)(1)今夜偏知春气暖,( )。(2)伯牙谓世再无知音,( ),( )。(3)( )的天空中挂着一
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