六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠551_15-16人教版(无答案).docx
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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠55115-16人教版(无答案) 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 一选择正确的读音。 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握
2、高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 1似(sh
3、 s)乎 歼(qin jin)灭 模(m m)样宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 屏(png bng)息 为(wi wi)难大厦(sh xi) 匣(h ji xi
4、 y)子2四周多么静寂(j j j j),但是,上了年纪(j j j j)的老师还在灯下写备课笔记(j j j j),本子上那清晰的字迹(j j j j),寄(j j j j)托着对下一代的希望。 二下面注音完全正确的两项是()。 澎湃(bi)粘稠(zhn)晌午(shng)精湛(zhn)阻挠(ro)徘徊(hu)募捐(mu)恐惧(j)槐树(hui)好客(ho)刻薄(b)埋怨(mn)三给下面句子正确的字打“”。 1他跨上一匹(骏 俊 峻)马,越过了险(骏 俊 峻)的山崖。2中国女排的拼(博 搏)精神(博 搏)得了大家的好评。3儿童节那天,小花(带 戴)着小红帽,(带 戴)着食品,参加游园活动。4小
5、明的优(导 异)成绩,来自于他惊人的毅力和过人的勤奋,当然也和老师的精心指(导 异)分不开。5瓦特发(明 现)水开了能顶起壶盖,受到了启发,从而发(明 现)了蒸气机。四按要求填空。 林 王 董 张 李 黄 孙 秦 许 徐1如果以笔画从少到多排列,()姓排在最后。2如果以部首笔画从少到多排列,()姓排在最前。3如果以音序排列,()姓排第一,()姓排第三,()姓排第五。4如果以百家姓排列,()姓排第一,()姓排第二。五下面各组成语中,没有错别字的一组是()。 1完壁归赵和衷共济司空见惯前赴后继()2情投意合眉开眼笑洗耳躬听外强中干()3飞扬跋扈精益求精文过饰非高屋建瓴()4不屈不饶神彩奕奕画蛇添足
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