六年级下册美术教案-吉祥宝贝_湘美版(2014秋).docx
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1、课题:吉祥宝贝(第一课时)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 课时:1课时家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里
2、的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 教学目标:与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1、知道部分著名吉祥
3、物,感知吉祥物的作用。2、引导学生发挥丰富想象力,制作一个自己喜欢的吉祥物,同时让学生养成大胆设计的作风。3、通过以上知识和技能学习,培养学生关心社会,热爱生活,健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。重点:创作吉祥物的构思,能用拟人夸张简化等手法表现吉祥物。难点:发挥想象力,选取合适素材进行大胆夸张创作,设计出与众不同的吉祥物。课前准备:生:搜集有关吉祥物的资料及图片、绘画工具。师:多媒体课件。教学方法:讲授法、启发法、演示法、讨论法教学过程:一、组织教学:稳定课堂气氛,检查用具及搜集的资料。二、激趣导入1、出示幻灯片师:同学们,你们都玩过寻宝的游戏吗?今天我们一起来做
4、个寻宝游戏吧。点击进入寻宝环节,PPT展示奥运会福娃宣传片片段。2、 师:短片看完了,你们找到什么宝贝了吗? 生回答,教师引导,是啊,这就是福娃,它们是北京2019年奥运会的吉祥物,也就是我们今天寻找的吉祥宝贝。(板书课题)3、 新知探索 1、什么是吉祥物呢? 教师引导学生了解什么是吉祥物 PPT展示引导学生进入“宝贝展览馆” 2、了解、欣赏一下一些著名运动会吉祥物的特点。(大屏幕显示)A、2019年巴西世界杯吉祥物福来哥(Fuleco),其原型为一只巴西三带犰狳,是巴西的特有物种。犰狳(读音:qi y),又称铠鼠,在感受到外部威胁时,犰狳会缩成一圈,用甲壳保护自己,此时形态同足球相似。设计人
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