六年级上册语文单元试题-全优发展299_15-16苏教版(无答案).docx
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1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠29915-16苏教版(无)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、看拼音写词语。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于
2、扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? jin shn gk su xun xio lin mn一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可
3、称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 _ _ _ _fi f z cng chng pi zo yng _ _ _ _二、比一比,组词。捐( ) 娇( ) 蹄( ) 挽( ) 碑( )绢( ) 矫( ) 啼( ) 娩( ) 牌( )迄( ) 域( ) 籍( ) 叨( ) 烟( )屹( ) 城( ) 藉( ) 叼( ) 胭( )证( ) 挪( ) 纤( ) 惴( ) 济( )怔( ) 娜( ) 歼( ) 湍( ) 挤( )抡( ) 琳( ) 幕( ) 瑞( ) 宵( )抢( ) 淋( ) 墓( ) 喘( ) 霄( )三
4、、把词语补充完整。( )( )不安 如愿以( ) 星移( )( ) ( )( )玉立( )庄秀丽 眉( )目( ) 兴致( )( ) ( )不犹豫直言不( ) 谈笑风( ) ( )( )无声 志( )道( )直( )了当 全力以( ) 举步( )( ) ( )紫( )红心急如( ) 迫不( )待 ( )息以待 举世( )目情不自( ) 应接不( ) 名( )其实 实( )求( )四、查字典填空。1、斩钉截铁的截音序是( ),音节是( ),部首是( ),这个字在该词中的意思是( )割断,弄断。量词。阻拦。2、热泪盈眶的盈音序是( ),音节是( ),部首是( ),这个字在该词中的意思是( )充满。
5、多余。五、选择词语的正确解释的序号填空。深:从上到下或从外到内的距离大,跟浅相对。深度。深奥。深刻。(感情)厚,关系密切。(颜色)浓。距离开始的时间很久。很,十分。 1、这本书很深,初读的人不容易看懂。( )2、这口井很深。( )3、他深信自己能完成这项任务。( )4、他们俩人的关系很深。( )5、这种颜色太深,不合适,换一种吧。( )6、夜已经很深了。( )7、我对他的遭遇深表同情。( )8、他给我留下了深刻的印象。( )六、用关联词把两句话连成一句话。1、你有充分的理由。我无法原谅你。2、没有你的帮助。没有我现在的成绩。3、天气不好。我们取消了计划。4、条件非常恶劣。他坚持在野外工作。七、
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