六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠84_15-16苏教版(无答案).docx
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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠8415-16苏教版(无)家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 第一部分 基础知识积累与运用(30分)要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿
2、的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 一、拼音写字词,注意书写工整、正确。(4分)“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之
3、称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 M ku qn min静( ) ( ) 梧 ( ) ku ku mng ln
4、g日( ) ( ) 下 ( )二、在括号里选择正确读音。用 表示。(3分)(1)万仞(nn rn )绵亘 苏珊( sn shn )踱( d do )步(2)谢了的花梗(gng gn )子又黏( zhn nin )又滑,还有一种难( ln nn )闻的怪味。三、改正下列词语,句子中出现的错别字,写在括号里(3分)(1)慢不经心( )焦燥不安( )长途拔涉( )(2)在这四年里,我厉尽坚苦,受尽飞人的虐待,我咬紧了牙,哼都没哼一声。四、将下面词语补充完整,并按要求分类,另外自己再写两个。(5分)和( )可亲 ( )梁画栋 世外( )园 ( )高望重横( )不幸 不同( )响 悬( )峭壁 ( )俗
5、共赏1、描写人物的词语: ( )2、描写人物的词语: ( )五、按要求写句子:(4分)(1)奥运会在北京举行。(变换词序,意思不变)_(2) 海鸥轮飞到老人遗像前的空中,像前来瞻仰遗容的亲属。(仿照这一写法,自己写一个句子_(3)元旦联欢会上,我们听到了优美的音乐和舞蹈。(改病句)。 (4)( )音乐,美术还是其他艺术形式,( )有撼动人心的力量。(填上恰当的关联词)。六、请将下面的诗句、名句、警句补充完整。(6分)(1)诚者,天之道也;_。(2)_,共营生命绿色。(3)横眉冷对千夫指,_。(4)_,欲作家书意万重。(5)本学期,你在课内外积累的诗句、名言、警句中,你最喜欢的两句。 七、 根据
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