苏教版五年级下册数学第六单元《圆之认识扇形》教案.doc
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1、苏教版五年级下册数学第六单元圆之认识扇形教案第二课时:认识扇形教学目标:1在观察、讨论、判断等活动中,经历初步认识扇形的过程。2知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。3体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系。,教学重点:认识扇形以及圆心角和弧。教学难点:认识扇形以及圆心角和弧。教学准备:教师准备两把折扇(其中一把圆形扇)、画有教材中四幅图的小黑板;学生准备水彩笔、量角器、直尺。教学过程:一、导入新课师:(用折扇作为导入新课的道具)同学们对折扇并不陌生,能说说你们对它的认识吗?像折扇打开形状(教师打开折扇演示)的平面图形,在数学上,我们称之为扇形。(出示课题:认识扇形)对扇形你想了
2、解哪些知识呢?学生自由讨论,指名交流汇报。教师:同学们说的这些知识,我们今天一起来解决。二、探究新知师:请同学们仔细观察下图,圆中的涂色部分与圆有什么关系?它们是圆的一部分,扇形是由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形。形象地说,就是两条线段和一段弧(曲线)围成了扇形。1认识圆心角。出示例3图。教师在右图的基础上标出1,指出:像1这样,顶点在圆心上的角叫作圆心角。提问:圆心角是由什么组成的?顶点在什么上?使学生认识到:圆心角是由两条半径和圆心组成的,所以圆心角的顶点在圆心上。教师可以在黑板上画出几个角,让学生判断哪些是圆心角。教师接着在黑板上画一个圆,在圆上分别画出圆心角是 、 、 、
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