六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠70_15-16苏教版(无答案).docx
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1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠7015-16苏教版(无)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 积累运用 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故
2、。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、请用钢笔或圆珠笔认真书写,做到卷面整洁、清楚。(5分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为
3、人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 二、读拼音写字,写句。(6分)fi()徒()翠nu()动婀()wn()皮()赏()善弹()之地Shu xn sh y xin ci bo,b yn i su y x zh.三、填空。(5分)1、 “息”在字典里有以下几种解释:呼吸时进出的气;消息;停止;休息;滋生,繁殖;利钱,利息。在“他很遵守作息时间”中取第()种解释;在“信息灵通”中取第()种解释;取第种解释可以组的词是();取第种解释可以组的词是()。2、“脆弱”与“()”
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