六年级下册数学单元测试题-第一单元 扇形统计图_苏教版(2014秋)(无答案).docx
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1、苏教版六年级数学下册第一单元测试题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 班级: 姓名: 得
2、分:“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今
3、天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 一、填空简单我细心。(每题3分,共33分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、制作扇形统计图时,占圆面积25%的扇形圆心角是( )度。2、哥哥比弟弟高,弟弟比哥哥矮( )。3、用统计图表示数量之间的关系,比较
4、( ),使人()。4、计算分数除法时,通常把分数除法转化成( )。5、15、12、14、15、10、15、9、15这组数据的众数是( ),平均数是( ),中位数是( )。6、众数是指一组数据中( )的数。7、要求一个工厂的月平均产量,必须知道( )和( )两个条件。8、六一班共有50人,其中男生是女生的,女生是全班人数的( )。9、一本书,已经看了,看了的是没看的( ),没看的是看了的( )。10、计算小数乘法时,把小数乘法( )成整数乘法先算出积。 11、某专业户养鸡、鸭、鹅900只,根据下图填 (1)这是一幅( )统计图。 (2)养的鹅是( )只。 (3)鹅的只数比鸭多( )%。 (4)表
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