六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠332_15-16人教版(无答案).docx
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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠33215-16人教版(无答案) 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、基础知识 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水
2、平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1、看拼音写词语。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老
3、师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 Fn wn bin po hn nshng xi Rng y kn b dn shng chu y2、形近字组词。 弈()汤()吭()饺()奕()烫()炕()皎()侵()诞()籍()锻()浸()延()藉()缎()3、改正下列成语中的错别字,再要求分类。 坚苦奋斗()千辛万苦()举世闻明()知难而腿()兴高采列()拾金不味()垂头丧汽()守株侍兔()褒义词:_贬义词:_4、用“续”字组词,在选词填空。 续:()()()()(1)小祥()几天没来上课了,可能是生病了吧?(2)云南这样
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