六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠70_15-16苏教版(无答案).docx
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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠7015-16苏教版(无)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、按要求完成以下题目。(22分)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿
2、的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、看拼音写词语(12分)观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话
3、相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化
4、的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 yn hu lng chn p s zhu yzhng i kng ki y zhu bng dio 2、用“”画出下列词语中 字的正确读音(3分)临帖(ti ti) 禀(bng bn )报 圆茎(jng jng)固执(zh zh) 旋转(zhun zhun ) 包扎(zh z)3、综合改错,请用正确的修改符号在原句上改(5分)读了“中国少年报”上
5、介绍徐本禹老师到贵州支教的报到,使同学们深受。于是,我们班开展了为贵州贫困学生捐款。关于这次活动,同学们纷纷响应,吴朝晖同学首先第一个捐了十元钱。4、根据例子完成句子。(2分)例句:太阳从东方升起来了。 太阳公公笑呵呵地起床了。孔雀的羽毛多么漂亮啊!二、根据课文内容填空(每空0.5分,共14分)1、我们赞美长江, ; 我们依恋长江, 。 ,死亦为鬼雄。 学而不思则罔, 。 ,焉得虎子。 青箬笠,绿蓑衣, 。2、 托物言志是通过对物品的描写和叙述,表达自己的志向和意愿。石灰吟中表达诗人志向的诗句是: , 。马诗中表达诗人志向的诗句是: , 。竹石中表达诗人志向的诗句是: , 。 三、阅读短文,回
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