六年级下册数学试题 - 差倍问题专项训练_山东地区 人教新课标(2014秋)(含答案).docx
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1、小升初典型问题分类:差倍问题要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样
2、幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 一、应用题(共18题;共90分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称
3、呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。1.小兰和小艳两人各带10元钱去文具店买文具,买完后发现,小兰用去的钱正好和小艳剩下的钱同样多,那么他们两人一共还有多少钱? 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死
4、记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2.小聪邮票的张数是小明的2.1倍,如果小聪送给小明11张,两人的邮票就一样多了,小聪和小明原来共有邮票多少张? 3.甲、乙两人做机器零件,甲比乙多做400个,且甲的零件个数是乙的3倍,问甲、乙两人各做多少个零件? 4.小篮球比小足球多几个你是怎样想的?5.学校科技小组的人数是体育小组的人数的1.6倍,如果科技小组调12人到体育小组,两个小组的人数正好相等.两个小组各有多少人? 6.有两根铁丝,第一根长35米,第二根长19米,
5、剪去同样长的一段后,第一根的长度是第二根的3倍,每根铁丝剪去多少米? 7.甲桶油是乙桶油的5倍,如果从甲桶取出12千克倒入乙桶,那么甲桶油还比乙桶多4千克两桶油原来各有多少千克? 8.鸭的只数是鸡的5倍,鸡比鸭少60只鸡和鸭各有多少只? 9.水果店运来的苹果比梨多240千克,苹果的重量是梨的1.5倍,梨重多少千克? 10.某工厂男工人比女工人多48人,而且男工人正好是女工人的4倍,男女工人各多少人? 11.在一次献爱心活动中,四(1)班同学共捐款220元,四(2)班同学的捐款金额是四(1)班的2倍,四(3)班同学的捐款金额比四(2)班的2倍少59元,四(3)班同学共捐款多少元? 12.两个数的
6、和是11.63,小强由于粗心,在计算时将一个加数的小数点向左移动了一位,结果和是5.87,原来的两个加数各是多少? 13.一头大象体重5.1吨,是一头黄牛的15倍。这头大象比这头黄牛重多少吨? 14.将一个数的小数点向右移动两位后,比原来的数增加了198,原来的数是多少? 15.一盒龙虾标本的售价是35元,一盒海螺标本的售价比一盒龙虾标本的3倍少20元,一盒海螺标本售价多少元? 16.果园里有苹果树86棵,梨树比苹果树少7棵。梨树有多少棵。 17.有两筐芦笋,甲筐芦笋的重量占总量的55%,如果从甲筐取出6千克放入乙筐,这时乙筐芦笋的重量和甲筐的比是3:2甲筐原有芦笋多少千克? 18.中午,爸爸
7、、妈妈和小明在一起用餐,用餐时有如下对话: 小明:妈妈今年有多少岁?妈妈:我今年的年龄是你今年年龄的4倍爸爸:你今年的年龄和你妈妈今年的年龄和是45岁请根据上面对话求出妈妈和小明今年的年龄?(列方程解答) 答案解析部分一、应用题1.【答案】10元 【解析】【解答】答案:10元 或 10 ,因为两人各带10元,一共20元,用小兰剩下的加小艳剩下的就是一共剩下的钱根据“小兰用去的钱正好和小艳剩下的钱同样多”这句话,可以将小兰剩下的钱换成小艳用去的,因为它们同样多,小艳用去的加小艳剩下的正好是一个人的10元钱,也就是她们用去10元钱,剩下10元钱 【分析】两个人都带了10元钱,“小兰用去的钱正好和小
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