苏教版六年级数学——分数除法应用题(说案).doc
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1、苏教版六年级数学分数除法应用题(说案)一、 说教材:这部分内容是在学过的分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题、用方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基础上进行教学的,这类应用题是教学中的难点,在与求一个数的几分之几是多少的应用题混合练习中,难以判断用乘法还是用除法解答。教学这类应用题,要紧密联系一个数乘分数的意义,先用列方程的方法来解答,在此基础上再教学用分数除法来解答,这样不但加强了与求一个数的几分之几是多少的乘法应用题的联系,同时也加强对应用题的数量关系的分析,特别是判断哪个数量是单位1的量,分析它是已知还是未知来确定怎样用方程解。另外,还加强了方程解法与用除法解法之间
2、的联系,使学生在掌握方程解法的基础上,切实学会用除法来解,这样既培养了学生灵活解答分数应用题的能力,又有助于发展学生思维的灵活性。教学目标:1、让学生经历解决生活中实际问题的过程,使学生掌握用方程解答已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题;2、通过分析解决问题的学习活动,培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点:找准单位1,找出数量关系。教学难点:能正确地分析数量关系并列方程解答应用题。二、 说教学法:为实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,依据现代认知科学理论,运用直观性原则,采用线段图展示条件和问题,帮助学生理解题意,分析数量关系,确定解题方法,在师生共同分析、教师主导基础上,紧
3、扣学生已有经验,密切数学与生活联系,引导学生通过小组比较、互动、合作讨论等方式分析数量关系,再独立完成解答过程,做到扶放适度,促进学生在半独立、独立实践中掌握知识,提高解决问题的能力,培养学生自主学习意识和创新意识,学会探究问题的方法。三、 说教学过程设计及意图:教学过程主要分三个层次。第一、通过形式多样的复习做铺垫,面向全体学生为学习新知做好充分准备。主要设计三道复习题:1、找单位1的量;2、根据分率句写数量关系式;3、分数乘法应用题。第二、探究新知教学。首先例1的教学通过教师与学生逐步图示和引导,着重帮助学生分析题中的数量关系,使学生明确这种题型的分析思路与乘法应用题是一致的,再放手让学生
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- 苏教版 六年级 数学 分数 除法 应用题
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