苏教版六年级数学——列方程解决实际问题教学设计.doc
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1、苏教版六年级数学列方程解决实际问题教学设计教学内容苏教版教材第4页例2、练一练及第5页练习二1-5教材简析这部分内容主要教学用形如axbx=C的方程解决相关的实际问题。教材首先安排的是用形如axx=c的方程解决的实际问题,并由此引导学生自主探索并掌握形如axbx=c的方程的解法。在此基础上,安排用形如axbx=c的方程解决实际问题。例题的教学抓住三个关键环节。一是引导学生通过画线段图表示题意,掌握用含有字母的式子表示题中两个未知数量的方法。二是鼓励学生联系已有的知识经验自主地解列出的方程。三要知道学生初步掌握此类实际问题的检验方法。教学目标1.学生在解决实际问题的过程中,理解掌握axbx=c等
2、方程的解法,会利用上述方程解决需要两三步计算的实际问题。2.学生在观察、分析、抽象、概括的过程中,经历将现实问题抽象成为方程的过程,积累将现实问题数学化的体验。感受方程思考的方法和价值,发展抽象思维和符号感。3.学生通过学习,养成主动思考的习惯,获得成功体验,进一步树立好的学习自信心,产生对数学学习的兴趣。教学过程一、复习:(1)解方程: 2X+9.6=10.2 5X20=2你是怎样解方程的?引导学生思考讨论怎么样才能使左右两边剩下AX?我们这么做题的依据是什么?学生独立计算,更正,口头检验(2)口答: 19X-14X= 1.5X+3.5X =我们这么做题的依据是什么?如果等号右边添上得数,就
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