六年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠278_15-16人教版(无答案).docx
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1、六年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠27815-16人教版(无) “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问
2、者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一、选择。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 (
3、)1. I will go to Beijing _ train.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 A. in B. on C. by( )2. We often make mistakes _ English
4、.A. to B. for C. with ( )3. This question is difficult_ me.A. for B. with C. to ( )4. She is singing, but then the baby_.A .cry B. crying C. cries( )5. Daming is _ a model spaceship.A. making B. made C. make( )6. Its going to be_ tomorrow.A. hot B. rain C. snow ( )7. I want _ some meat. A. eat B. to
5、 eat C eating ( )8. Helen Keller couldnt _.A. look B see C saw( )9. Im very interested _ English.A. in B. to C. speak( )10. He _21 hours in space in 2019.A spend B spent C spending二、请根据所给语境,正确补全下列句子。 1. Everyone is listening and _.(鼓掌)2. We are hungry and _(生气的)with the ducks.3. Whats the _?(麻烦事) I
6、am _(恐惧的).4. The ducks are very _.(淘气的)5. We are going to_(walk) around the lake .6. In this photo, the sun is _.(shine)7. Tom_ ( take) some photos yesterday.8. Now the cola is _(fall).9. He is playing the flute, but then the telephone _.(ring)三、情景反应, 请将序号填入题前的括号内。 ( ) 1.What do you want? A. Because
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