2018年2.1.1植物细胞工程-精选文档-文档资料.ppt
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1、 自主学习:课下自主完成 高等植物体细细胞的增殖方式是什么?植物的根、茎、叶细细胞的形 成必须经过须经过 那一种生理过过程? 有丝分裂;通过细胞分化形成根、茎、叶等不同形态、结构和功 能的细胞。 合作探究:小组成员先独立思考,然后讨论总结并发表意见 就一个个体来说,各种细胞具有完全相同的遗传信息,但形态、 结构和功能却有很大的差异,这是怎么回事? 基因的选择性表达 抛砖引玉 无论是绚丽多姿的花草,还是碧绿 参天的大树,大多都是通过有性生殖形 成种子播种实现繁殖的,还可利用植物 的茎段(如柳树枝条)扦插进行无性生殖 ,那么我们能不能用植物的根、茎、叶 、花瓣等的细胞或组织繁殖出完整的植 物体呢?
2、 植物细胞工程植物细胞工程 植物细胞工程的基本技术植物细胞工程的基本技术 一、三维目标: (一)知识与技能: 1、掌握植物细胞工程的理论基础 2、简述并设计植物组织培养过程 (二)过程与方法: 自主学习与合作交流相结合,培养学生的合作精神及发散性思维 (三)情感态度与价值观: 1、体验生命的奥妙并增强热爱生命的情感 2、认同植物细胞工程离不开理论研究和技术创新 二、教学重点: 植物组织培养理论基础及过程 三、教学难点: 植物组织培养的实验设计 植物细胞工程的基本技术植物细胞工程的基本技术 一、植物细胞工程技术的理论基础-细胞全能性 【自主学习】:请请各小组结组结 合预预学案把导导学案这这部分内
3、容进进行快速 交流,统统一答案并展示 (一)细胞全能性的概念: 已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。 (二)细胞分化概念: 指在个体发育过程中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 (三)细胞全能性大小比较 受精卵_生殖细胞_体细胞 ; 植物细胞_动物细胞; 已分化的细胞具有发育成完整个体的原因? 细胞中含有某种生物的全部遗传信息。【生物体细胞含有本 物种所特有的全套遗传信息(基因)】 一、植物细胞工程技术的理论基础-细胞全能性 【合作探究1】 :先独立思考,然后小组间讨论答案并展示 二、植物细胞工程手段植物组织培养技术 【自主学习】:请各小组
4、结合预学案把导学案这部分内容进行快速 交流,统一答案并展示 (一)理论基础: (二)植物组织培养过程 离体的植物 器官、组织 或细胞 愈 伤 组 织 根 芽 植 物 体 脱分化再分化 植物细胞的全能性 1、脱分化: 让已经分化的细胞,经过诱导后,失去其特有的结构和功能而 转变成未分化细胞的过程。 2、愈伤组织 已经分化的细胞,经过激素的诱导后,脱分化为具有分生能力 的薄壁细胞构成的组织。 3、再分化 脱分化产生的愈伤组织在一定的培养条件下,又可以重新分化 成根或芽等器官,这一过程称为植物细胞的再分化。 4、植物组织培养的概念 在无菌和人工控制条件下,将离体的植物器官、组织、细胞, 培养在人工配
5、置的培养基上,给予适当的培养条件,诱导其产生愈 伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。 二、植物细胞工程手段植物组织培养技术 (二)植物组织培养过程 二、植物细胞工程手段植物组织培养技术 【合作探究2】 结合教材34页实验过程及观看视频内容,讨论完成下列问题: 1、设计以胡萝卜根为实验材料,如何进行组织培养得到胡萝卜幼 苗的实验过程。只需写出植物组织培养技术过程的流程简图(用箭头 和文字表示),由先完成的两个小组板书并讲解设计过程 2、植物组织培养的条件 注意:取胡萝卜根的形成层组织进行实验 参考资料: 1、固体培养基:大多由无机营营养成分、蔗糖、激素、琼琼脂组组成 2、培养基中激素种类及比例不同
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